邁向國際的能力，就是面對新環(huán)境的能力。除了本身專業(yè)領域的知識和語言能力外，還要在心智上具備５種“未來的能力”——哈佛教育研究所教授霍華德·加德納（Ｈｏｗａｒｄ?。牵幔颍洌睿澹颍┰谛聲哆~向未來的５種能力》中強調(diào)的整合力、創(chuàng)意力、尊重力、學習力、道德力。

　　１．整合力

　　整合力是指，集結(jié)不同領域的見解，整合為一個屬于自己的想法，并且能將這個嶄新的想法適時地與他人溝通。整合跨領域知識，須掌握４個要素：

　　其一，要有明確的目標，知道自己希望整合的方向是什么。

　　其二，從一個最佳起始點著手，例如一個想法或印象，從這里開始延伸出去。

　　其三，選擇適當?shù)牟呗?、方法與渠道，整合更多其他領域的東西。

　　其四，將整合結(jié)果整理出來做成摘要，再拿去問問別人有何看法。

　　２．創(chuàng)意力

　　能夠發(fā)現(xiàn)新問題、觀察新現(xiàn)象，理清其中的脈絡，從中得到新體會，以迎接別人或者自己沒經(jīng)歷過的許多新挑戰(zhàn)，這就是創(chuàng)意力。創(chuàng)意力基本要件是：自己先精通某個領域的知識，持續(xù)在這個領域進行多樣化的思考。例如，歷史學家能夠以各種角度解析歷史事件，作曲家能夠?qū)懗龈鞣N不同感覺與風格的曲子，在自己專長的領域做到多樣化思考，在不同領域有新的發(fā)現(xiàn)和體會。

　　３．尊重力

　　尊重力就是對人類社會的種種差異，能夠察覺、體會與包容。在這個過程中，人們會發(fā)現(xiàn)彼此的差異，并從中學習如何在尊重的基礎上與別人溝通。

　　種族、國籍、宗教、社會地位、家庭出身、想法立場……人類社會充滿許多先天與后天形成的差異，學習尊重跟我們“不同”的人，而不是抗拒或征服，是新時代的重要課題。

　　４．學習力

　　無論你曾主修哪個領域的知識，以下４個步驟，是培養(yǎng)學習力不可或缺的：

　　其一，理清某種知識或訓練中真正重要的主題。

　　其二，大量深入地閱讀，運用不同的例子來分析。

　　其三，用不同的方式掌握這個主題。

　　其四，把自己對這個主題的了解充分表現(xiàn)出來，不是記憶背誦而是真的融會貫通。

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　　道德力包括實踐身為員工與公民的責任。每個人都必須思考，在自己的角色與位置上，應該盡到怎樣的責任。

　　新時代的職場環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了“地殼變動”，每個人都必須在職場上不停地沖刺。只有通過終身學習，培養(yǎng)上述５種能力，才能面對未來的那些挑戰(zhàn)。